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No sólo les robamos a los padres su dinero, sino también el futuro de los niños.

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Aunque no he hecho mis actualizaciones a mi blog como he querido, sé que hay un punto muy importante que no he mencionado y que es la conclusión a la que llego cada vez que veo algo obsoleto que se hace en una escuela: le estamos robando el dinero a los padres de familia y el futuro que tienen los niños. Me incluyo, debido a que soy docente y soy parte de una institución escolar.

Un padre que hace un pago a una escuela privada por la educación de sus hijos es alguien quien confía en que al finalizar los estudios, sus hijos podrán aspirar a “algo mejor” cuando sean adultos. Las escuelas se aprovechan de esta situación y emplean términos como “pedagogías innovadoras”, “a la vanguardia”, escuela del “futuro” o del “siglo XXI”, cuando sus metodologías son obsoletas. La forma de operar sigue siendo la misma que de hace años, y lo peor es que creen que por incorporar tecnología como tabletas o proyectores eso las hace estar “a la vanguardia”.

Me queda claro que esta situación es producto de la generación que dirige este tipo de instituciones. Dirección, que a conciencia, en realidad no sabe lo que pasa en el mundo y se deja llevar por lo que “medio” ve y escucha. Una dirección, que irónicamente a pesar de estar en el área de educación, pareciese ser de lo más ignorante y la menos interesada por seguir aprendiendo, estudiando y entendiendo su entorno para ofrecer algo mejor a sus estudiantes.

Es hasta ignorancia hace a la dirección, tomar decisiones erroneas, que influyen en el personal docente y por ende en su alumnado. Decisiones que alguien las está pagando:  los padres de familia.

Cada decisión mal tomada y financiada por un padre, es dinero que alguien más no debería tener (la dirección) y por ello considero que es un robo. Robo al padre y robo al futuro de un alumno, pues al final el más afectado por una mala decisión en términos educativos, es él.

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Médicos y maestros: los vemos diferentes pero de ambos depende nuestro bienestar.

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Si hoy te dijeran que tienes una enfermedad grave … ¿qué no  harías por buscar al mejor doctor para ser atendido y tener una CURA ? ¿qué no harías por pagarle lo que fuese para que estuvieras bien? ¿qué no harías por seguir cada una de sus indicaciones?

Si tienes hij@s, sobrin@s o prim@s pequeñ@s, hazte las mismas preguntas, si algún@ de ell@s tuviese esa misma enfermedad. Muy probablemente harías ¡de todo!

Ahora, si hoy te dijera que TU  futuro  dependede las nuevas generaciones y éstas de quien los forma …  ¿qué no harías para asegurarte que los maestros de estas generaciones fuesen los mejores? ¿qué no harías por hacerles ver a los maestros y directores el contexto con el que hoy te enfrentas en comparación con hace algunos años y con el que es probable que te enfrentes en los  años siguientes? ¿qué no harías por consolidar una población educada y por lo tanto consolidar el desarrollo de tu  país?

¿Qué no harías por TU FUTURO sabiendo que siempre dependerá de los maestro a pesar de que ya no estudies?

Para que estés bien, tu vida no sólo depende de un médico, sino también de un(a)  maestro(a). Un(a) maestro(a) que a lo mejor no puede tener hoy en día un impacto directo en ti, pero no dudes que en unos años indirectamente lo tendrá. Y la responsabilidad no sólo recae en  él o en ella sino en nosotros como sociedad por no ver a un maestro de la misma forma con la que vemos a un médico.

Ser maestro: la profesión en la que nadie cree.

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Es interesante cómo trabajar en una empresa multinacional y viajar de un lugar a otro resulta sorprendente. Y más aún si alguien ha logrado encontrar trabajo en otro país.  Y quizás es una aspiración que no sólo forman algunas universidades, sino que hoy me doy cuenta que también los papás.

Pero… ¿ser maestro? ¿maestro de primaria? ¿en una ciudad pequeña? ¿en tu país? Son preguntas que si bien las personas no me han hecho explícitamente, su expresión me hace suponer éstas cuando respondo a qué me dedico.

Pero no sólo ellos hacen este tipo de preguntas sino que hasta colegas se han preguntado ¿qué hago ahí? Si por lo que había estudiado y donde había estudiado  “debería ser gerente de X o Y empresa”. Es más inclusive como deseo de fin de año, fue que “encontrase otra cosa”.

Sabía sobre el poco o casi nulo reconocimiento que hay hacia los maestros, por parte de la sociedad, pero vivirlo me ha hecho querer demostrarles por qué  prácticamente de los maestros depende lo que sucede en el país y el avance que podría tener. Y si hubiese una profesión en la que quieres que la persona esté lo mejor preparada es en la de ser un maestro. Sea de cualquier nivel educativo.

El interés de tener maestros preparados no sólo se debe buscar en los niveles superiores sino también en los niveles de educación básica. Dudo que haya muchas personas con posgrados dando clases en escuelas primarias o secundarias.  [En Finlandia, para entrar en la carrera de ser maestro de PRIMARIA, debes ser de los mejores en tu clase, y concluir el posgrado.]

El interés no se puede ver sólo en los niveles superiores, o que estos son los más importantes, sino que también se debe analizar qué pasa en los niveles de educación básica.

Cada etapa de desarrollo de una persona, como etapa escolar en la que se encuentra aporta algo a su formación y al crecimiento y por ello, ninguna deja de ser más o menos trascendente que la otra.

La importancia de cada etapa escolar se nota en los programas que existen, en la relación que cada una tiene y genera con la comunidad,  el tipo de profesorado que hay y la persona que está como líder de este grupo de personas.

En el caso de la educación básica parece que realmente es algo menor que atender o que lo más importante  pueden ser muchas otras cosas menos el maestro que está en un salón de clase. Y es aquí el gran error que tenemos. Creemos que con una nueva reforma educativa las cosas van a cambiar o que adoptar un nuevo programa de estudios cambiará el curso de la educación; y no es así, estos no se ejecutan de manera automática sino que es a través del maestro y con el maestro que se pueden hacer las transformaciones necesarias para cambiar la dirección de la educación.  Y sólo maestros preparados son los que pueden hacer esto posible.

Es así que seguir impulsado y  admirando a las distintas profesiones que trabajan  en una de las Cuatro Grandes o cualquier empresa multinacional en el país y ver a un maestro como algo menor, demeritarlo  y no creer en su profesión,  no nos haga sorprendernos por qué México tiene distintos rezagos originados por la educación.

La perspectiva de un docente

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Han pasado 2 años desde mi última publicación y durante este tiempo mi perspectiva sobre cómo “construir lo nuevo” o desde dónde, ha sido ampliada.

Al inicio de este blog empecé a comentar sobre lo que se hace en niveles de educación superior o a comparar sobre el tipo de educación que tenemos en México y en otros lugares, porque había pasado poco tiempo desde la conclusión de mis estudios universitarios. Puse el ejemplo de una escuela de negocios no convencional como lo es  KaosPilots y el enfoque que tuvieron  mis estudios en Suecia.

Hoy, mi perspectiva ha sido ampliada y empiezo a escribir desde lo que se hace en la educación en México pero sobre todo mi forma de ver  lo que es la educación básica, porque hoy me desempeño como docente.

Y es la relación con padres de familia, con los directivos y otros colegas, lo que me hace plantear nuevas ideas, preguntas y reflexiones.

Mi perspectiva como Licenciada en Administración del Capital Humano y del Conocimiento (relacionado con las organizaciones) se amplia con lo que es ser hoy un docente.

No son los muertos

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“No son los muertos”

 

No son los muertos los que en dulce calma

La paz disfrutarán de la tumba fría

Muertos son los que tienen muerta el alma

y viven todavía.

 

No son los muertos no, los que reciben

Rayos de luz en sus despojos yertos:

Los que viven con honra son los vivos

Los que viven sin honra son los muertos

 

La vida no es la vida que vivimos

La vida es el honor y es el recuerdo

Por eso hay muertos que en el mundo viven

Y hombres que viven en el mundo muertos.

Vivo en caballo

Compartido por:

Profesor Jesús María de la Rocha Ochoa 
Coordinador Estatal de Bibliotecas de 
 Sala de Lectura de Chihuahua

Cultura Tolteca bajo la nieve en Holanda

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Post-celebración del “Día Internacional del Turismo”…

En enero 2010, antes de regresar de mi intercambio en JIBS,  visité a un amigo en Holanda. Ese fin de semana me invitó a un parque de diversiones pues estaba cerca de donde él vivía: The Efteling. .

El bosque alrededor, los árboles cubiertos de nieve y un cielo azul  me generó una sensación inexplicable. Entramos al parque y era como estar en un cuento de hadas… en este lugar me encontré con algo  sorprendente: un CHAC-MOOL!

¡No lo podía creer! Una escultura de un chac-mol, cubierto de nieve, en un parque de diversiones en Holanda.  Mi amigo no tenía ni idea de qué era, ni que era algo que forma parte de la cultura la mexicana. El juego, Piraña,  estaba cerrado por la nieve, así que no supe más de que se trataba.

Continuamos el recorrido por el parque durante el día y regresamos a su casa. Esa noche me dio un folleto del parque, como souvenir. Al revisar el folleto ¡vi una foto de un Atlante! Me pareció algo mucho más extraño y asombroso.  Fue especial ver algo de la cultura mexicana en el país, pero más algo hidalguense; sin embargo, me pregunto si las personas que pasan por ahí y cuando ven al Atlante y al Chac-mol sabrán algo al respecto.

Creo que esto podría ser una buena oportunidad para se promocione Hidalgo en Holanda. Tener pláticas con gerentes del parque para que tal vez pongan  Códigos QR en los folletos y que mencionen algo sobre el estado podría ser una opción (realmente hay muchas formas en las que se podría hacer esta promoción). Si se estructura un buen proyecto se puede generar una relación para promocionar tanto el turismo en Hidalgo y la región Brabante del Norte en Holanda.

¡Siempre hay una oportunidad en la puerta, sólo tienes que tocarla!

Ver: El potencial de las universidades para fomentar el turismo